Современный ребенок — «индиго» или просто дурно воспитан?

Школьный учитель говорит коллеге: — Нет, работать стало совершенно невозможно. Учитель боится директора. Директор — инспектора. Инспектор — проверяющих из министерства. Министр — родителей. Родители боятся детей. И только дети никого не боятся…

Казалось ли Вам когда-нибудь, что Ваш ребенок в своем возрасте позволяет себе намного больше, чем Вы в его?

Слышали ли Вы от педагогов, что современные дети с каждым годом все труднее поддаются управлению и контролю?

Сталкивались ли Вы с демонстративным непослушанием и стремлением к  анархии Вашего чада?

Спрашивали ли Вы себя, неужели это и есть переходный возраст, так рано???

Знакомо ли Вам чувство, что все известные Вам способы воспитания, коммуникации и управления собственными детьми не действенны, и вы не знаете, что надо делать?

Если большинство ответов «ДА», тогда можно предположить что вы сбитый с толку родитель в поиске действенных способов взаимодействия с собственным любимым чадом; ваш ребенок младшего или среднего школьного возраста; и информация, изложенная в данной статье, может быть для вас актуальной и полезной.

Некоторые время назад идея-версия о детях индиго имела эффект бомбы  и одновременно попытки логического объяснения   новых процессов развития и воспитания подрастающего поколения.

Однако всем известно, что современный ритм жизни и технологический прогресс  определяют  стили жизни взрослых людей и соответственно существенно влияют на поведение, процесс  взросления и развития подрастающего поколения.

Родители и педагоги говорят, о том, что даже самые признанные и эффективные методы воспитания сегодня на современных детях не работают, а психологи, объясняя данный феномен необратимыми эволюционными процессами развития психики и сознания, ищут и апробируют новые идеи, подходы и методики.

Большинство вопросов и «жалоб» родителей, относительно своих детей, сводится к тому, что ребенок очевидно способный (с ним занимались и его развивали буквально с родильного дома), но ленивый, не хочет читать, учиться, помогать по хозяйству и т.п. Ребенок очень чувствительный и добрый, мечтает спасти мир от Апокалипсиса, и в тоже время грубит, обижает, игнорирует маму, бабушку, порой и папу. То послушный и ласковый, а то, ни с того ни с сего, проявляет агрессию, обманывает, ворует из кошелька деньги и т.д.;  демонстративно заявляет о своих правах, но даже представления, не говоря о навыке, не имеет о своих обязанностях. У многих коммуникативные проблемы с учителями и  одноклассниками.

Кто же они такие современные дети? Как разобраться и понять личность ребенка, он «индиго» – или просто дурно воспитан? И даже если он с сиреневой аурой, и все его естество протестует против  застарелых устоев и взглядов, как же все-таки воспитать вместе с неординарной, творческой, талантливой личностью ответственного, культурного, воспитанного человека?

Да, наши с вами детки совсем другие, нежели мы с вами: большинство из нас шли в школу в 7 лет, и там учились читать и писать, сегодня же взволнованные родители чуть ли не с пяти лет мучают детей чтением, чтобы уже к 6 годам записать в школу; наше с вами поколение выросло без компьютеров и приставок, наши игры были по сравнению с играми современных детей детскими и наивными, но более активными, командными, на свежем воздухе, и что самое главное реальными, а не в режиме он-лайн и т.д. и т.п.

Труды Макаренко и Ушинского гениальны, но жизнь общества изменилась настолько круто, что устроить у себя дома подобный эксперимент – уже не является возможным, даже возрастные периодизации с описанными кризисными моментами развития и рекомендациями не успевают за темпом, ростом, требованиями и ожиданиями современных детей.

На сегодня нет, да и в принципе никогда не существовало, стройной, уникальной, действенной хотя бы на 80% методы, рекомендаций по воспитанию и развитию детей. Поэтому сегодня каждый родитель имеет возможность, право и обязанность искать, пробовать и находить подходящую и действенную для себя и своего ребенка систему.

Итак, мы видим, что причин действительно множество, но зная «почему», проанализировав причины, можно повлиять на результат, попытаться скорректировать свое поведение и методы взаимодействия с ребенком. Давайте выделим несколько особо явных из них:

Нет жизненной необходимости,  потребности работать физически (как в методике Макаренко). Слава Богу нет войны, мы не выживаем и не добываем себе пищу исключительно физическим трудом.

Игры в реальной жизни, на улице – заменяются на игры и жизнь в замкнутом пространстве. С какого возраста отпускали гулять во двор вас без взрослого и сколько вы проводили времени на свежем воздухе с друзьями? Сегодня же большинство родителей боится отпускать гулять детей на улицу самих, и эти страхи вполне оправданы, дать же  выгуляться ребенку, сколько и как это ему необходимо у многих взрослых просто нет такой возможности.

Реальная жизнь и общение заменяются компьютером и виртуальной реальностью, где маскируются, скрываются и взращиваются комплексы, страхи, неуверенность и апатия в реальной жизни.

Ценности родителей не всегда правильно оцениваются и понимаются детьми, чаще принимаются буквально (деньги – это главное в жизни, сила – решает все и т.п.)

Дефицит естественной коммуникации между детьми и родителями (на выходных родители стремятся свозить детей в музеи, аквапарки и т.п.). Эмоции от впечатлений никогда не смогут заменить эмоции тепла, доверия и просто радости от присутствия, совместного игры, задушевного общения.

Дети знают свои права, но не привыкли к обязанностям (ответственности).  Стирает  — машинка, моет посуду – машинка, прибирает  — тетя Катя два раза в неделю.

Из вышеизложенного понятно, что внешних причин, которые влияют на развитие и формирование личности ребенка предостаточно, и для каждого конкретного случая будет свое объяснение, потому как ситуация всегда уникальна. Не понятно одно: что с этим делать?

Мы все хотим для наших детей здоровья, счастья и светлого будущего. Но суровое настоящее выдвигает несколько другие ожидания от подрастающего поколения – уверенность в себе и своих силах, инициативность, умение добиваться поставленных целей, проявление своей уникальности и т.п. Эти  качества и черты, возможно, не так были востребованы и развиты у предыдущих поколений, когда действовала система, требовалось смирение, послушание и уважение к существующим идеалам и лидерам. В то же время современные дети более эмоционально чувствительны, если хотите, неуравновешенны и обрести, воссоздать этот баланс, наша с вами важная задача.

Вот несколько идей, успешно апробированных на практике, которые могут пригодиться родителям в воспитании и общении со своими детьми.

1. Научите ребенка мечтать!

Именно мечты, своей отдаленностью, и масштабом учат и заставляют нас выходить за рамки, добиваться большего, казалось бы невозможного, видеть перспективы, верить в свои возможности и получать удовольствие не только от результата, а и от движения, процесса реализации своих мечтаний и желаний.

Для детей очень важно научиться мечтать! Пока они маленькие их мир ограничен теми представлениями, картинками и достижениями которые дают им родители.  И если мы хотим качественно лучшей жизни для своих деток важно развивать у них пытливость, инициативность, веру в то, что если очень захотеть и идти к своей мечте – она обязательно осуществиться.

Мечта – это, кстати, один из самых действенный механизмов позитивной внутренней мотивации человека к достижениям, реализации своего потенциала и успеху.

2.Определите цели, авторитеты!

Как известно, мечтать и достичь – далеко не одно и то же. Важно как можно раньше раскрыть (и научить собственным примером) секрет достижения желаемого. Мечта – это красивая картинка, желаемая эмоция, яркие счастливые переживания того ощущения, когда цель достигнута. А вот цель – как раз материальна, и чтобы получить желаемое необходимо развить и задействовать силу воли, решительность, терпение, работоспособность, ум, настырность и др. полезные качества.

Полезно прямо таки сесть и написать с ребенком, какие качества характера, личности необходимо  развить, какие действия необходимы от него самого, чтобы его цель, мечта осуществились. Разбейте цель на составляющие, шаги, чтобы ребенок, делая шаг за шагом, сам мог ощущать свое приближение к поставленной задаче.

Теперь про авторитеты. Порой амбициозность и масштабы желаний смущают, иногда даже не верится, что такое под силу обычному человеку,  что мечта и цель вполне реальны и достижимы. И тут очень полезно поискать и найти примеры из жизни, истории успеха когда-то обычных людей, которым удалось достичь своих высоких целей. Поверьте, это очень вдохновляет, заряжает, пробуждает здоровую конкуренцию (если он смог, то почему не смочь мне?).

3.Совместно напишите правила!!!

Близкие, дружеские, доверительные отношения между взрослыми и детьми все же должны регламентироваться, строиться на фундаменте взаимного уважения и ответственности. Любая игра имеет правила, именно правила делают игру более интересной, дают возможность развиться взаимоотношениям между ее участниками. В жизни (как и в игре) ребенок должен быть знаком и научиться следовать правилам. Предложите сыну или дочке написать правила, которые помогут развить в себе нужные качества и черты характера и, конечно же, будут полезны для семьи. Например, подтягиваться на турнике ежедневно 20 раз – полезно для самого ребенка, а мыть посуду после ужина – для всей семьи.

Если правила для ребенка составляются исходя из его интересов, и, выполняя их, он сам видит результат, приближается к своей мечте  – это более интересно, понятно, он охотнее соглашается и старается выполнять поставленные задачи. Например, правило каждый день читать три страницы книжки — тренирует силу воли, так как ежедневное выполнение обязательно, развивает навык чтения, а значит и скорость обработки информации, что очень важно в учебном процессе, любознательность, эрудированность, в конце концов.

 Продумайте так же систему поощрений и штрафов (чем вы или сам ребенок себя порадует за выполнение правил в течение недели или наоборот, какое будет взыскание, если правила были нарушены). Для порядка и отчетности предложите завести дневник, где ребенок будет отмечать выполнение или невыполнение заданий.  Будьте готовы к тому, что ребенок поначалу может протестовать и уклонятся от их соблюдения – будьте терпеливы и последовательны, найдите действенную аргументацию, чтобы данное ребенком обещание было соблюдено. Если правила есть – то это навсегда и на какой-то определенный промежуток времени, а не так, что сегодня договорились, а завтра уже все забыли, послезавтра вспомнили, а малыш уже не хочет, передумал их выполнять и капризничает или протестует. Ведь это такая же игра, только более взрослая. Выполнение правил дает возможность ребенку  почувствовать вкус достижения поставленных целей, жизнь детей становится более  интересной, осмысленной и продуктивной.

Важно! Правил не должно быть много и они должны быть адекватны, посильны и интересны для самого ребенка.

4.Составьте визуалиционную карту желаний.

Во-первых, это интересно, наглядно и занимательно и детям и взрослым, во –вторых, это тот самый трудный первый шаг к своей мечте, достижению поставленной цели. Сделайте это вместе с ребенком! Выбирая красивые картинки (кем бы хотел стать, какую машину иметь, в какую точку мира отправиться путешествовать), вырезая, наклеивая, подписывая – вы демонстрируете ребенку свою веру, участие и заинтересованность его жизнью. Вносите свои предложения, сдерживайте критические замечания – это его карта, его мечты, его жизнь, дайте возможность проявить себя, просто будьте рядом и помогите чуть-чуть при необходимости.

Такие совместные разговоры и занятия очень сближают детей и родителей:  дети становятся с родительской поддержкой более уверенными в себе, а значит менее тревожными, замкнутыми, непослушными, агрессивными; родители же часто с радостью открывают у своих детей добрый, богатый и красивый внутренний мир, яркую индивидуальность, неординарность и смелось.

5.Вдохновляйте, поддерживайте и вносите коррективы (конструктивные замечания).

Наивно ожидать, что с первого, второго или даже с третьего раза все получится, правила будут выполняться, ребенок будет последовательно идти к поставленным целям, мыслить масштабно и перспективно. Вспомните себя, разве вы никогда не слетали с диеты на третий день или не бросали спортзал после первой тренировки? Что нам мешало, или точнее чего не хватало? – вдохновения, веры в то, что все усилия будут оправданы. Самооценка, как и самоуправление ребенка, поначалу очень зависит от оценки родителей, их поддержки, вдохновения и веры в него. Не бойтесь хвалить ребенка, ведь каждому человеку хочется слышать какой он умный, красивый, нужный, от этого вырастают крылья, хочется еще больше порадовать близких людей и самоутвердиться. Безусловно, чтобы похвала была действенной и не приторной важно вносить конструктивные замечания и поправки, ведь естественно, что все сразу не может быть «на отлично». Даже если больше поводов для критики, соблюдайте золотое правило «плюс-минус-плюс». Найдите за что похвалить, например, ты молодец, что продолжаешь выполнять правила, потом конструктив – вот это лучше делать так то и так то, или этого лучше не делать, потому что это может привести к таким-то последствиям и закончите позитивном – и все же ты делаешь успехи, мне очень радостно, что у тебя многое получается, верю, что все тобой задуманное обязательно осуществиться! Ну или что-то в этом роде.

6.Будьте искренними, будьте друзьями.

Дети очень точно чувствуют искренность или фальшь в голосе, интонации, словах и действиях.

Да, бывают сложные неоднозначные ситуации, которые трудно, больно, да и не хочется объяснять — самим бы разобраться! Но любящий и ответственный родитель сможет найти нужные слова, объяснения для ребенка в любом возрасте, чтобы тот поверил и понял, что нужен, ценен и любим своими родителями, не смотря ни на какие трудности и перипетии в жизни.

Как и в любви, мы все нуждаемся в искренних дружеских отношениях. Уверенность в себе, напрямую зависит от степени нашей искренности и доверия, которую мы способны испытывать к окружающим. Мир – это большое зеркало, вспомните мультик про маленького енота, который в пруду разглядывал свое отражение, ты с палкой – и на тебя с палкой, ты с улыбкой – и улыбку получаешь в ответ. Друг – это человек, который тебя любит и принимает, готов понять и подать руку  не зависимо от статуса, пола, возраста, политических взглядов и достижений, как говориться и в горе и в радости.

Станьте своему ребенку лучшим другом, научите дружить по-настоящему. Покажите, что дружба это не просто времяпрепровождение или пустая болтовня, это в первую очередь уважение  друг другу, взглядам, идеям, желаниям товарища, ответственность за свои слова, поступки и обещания, это качественная коммуникация, которая способна затронуть и развить самое сокровенное  и душевное. Когда наши дети вырастают, они все так же продолжают нас любить, но еще больше нуждаются в нашем дружеском понимании и поддержке.

7.Сами будьте главным примером для своих детей.

Это всем известное правило. Оно же и самое сложное. В жизни не всегда все получается, так как хотелось бы, на высшем уровне. Нам всем и главное нашим детям следует понимать, что важен не сам факт ошибки, наоборот, на ошибках учатся, а то, что признал ее и сделал правильные выводы, смог подняться и исправить. Детям не нужны родители супермены, им нужны настоящие, добрые, любящие родители.  Если вы хотите чтобы Ваш ребенок не боялся говорить правду, умел признавать свои ошибки и научился их исправлять – вам надо показать ему достойный пример.

Дети любые действия родителей склонны оценивать и принимать на свой счет – мама сердится, кричит – «значит, не любит меня», папа пришел с работы и ни с кем не разговаривает  — «это он на меня рассердился», мама с папой ругаются – «это из-за меня».

 Иногда, лучше правдиво и прямо объяснить ребенку, что вы, например, устали, нездоровится, проблемы на работе, или  может вы расстроены, обеспокоены его поведением, отношением к вам, переживаете за него  и потому у Вас такое настроение или действия.

Каждый человек имеете право на хандру, тоску, грусть, равно как и на все др. эмоции, на неправильные действия, в конце концов. Взрослым важно научить детей за свои эмоции и поступки  нести ответственность самим, а не перекладывать, на окружающих.

Мы все не идеальны, но когда мы принимаем свои недостатки, признаем ошибки или тот факт что столкнулись с трудной ситуацией в жизни – у нас появляется шанс, возможность стать лучше, исправить ситуацию или найти правильное решение.  И это одна из самых важных ценностей, которые вы можете передать и научить своего ребенка. Дети, которые не боятся признать ошибку, могут обсудить любую проблему с родителями, чувствуют  тыл  — менее тревожны, более уверенны, смелы, и   у них больше шансов на успешное разрешение волнующих вопросов.

Примеры поведения, характеры и судьбы родителей играют большую роль на становлении и развитии личности ребенка, на всю его будущую жизнь (даже если ребенок громко отрицает и критикует поведение родителей, подсознательно в нем заложена именно такая программа, сменить которую порой бывает очень сложно). Кстати, этот факт может быть отличной  мотивацией для самих родителей, кроме задачи вырастить воспитанных детей, станьте сами счастливыми, успешными и радостными.

8.Любите детей безусловно и учите любить их!

Конечно, мы любим своих детей. Но по мере взросления, они все меньше дают себя целовать и тискать, а мы все реже говорим, что любим их просто так, просто потому что они наши дети и что будем любить их всегда. Проявление нежности, тепла,  ласки, эмоций так же важны, как и слова, и подтверждающие их действия. Ощущение того что тебя любят, просто так, не за оценки, а потому что любят  — очень важно для каждого из нас. Это дает нам смелость раскрыть и развить свою индивидуальность, самобытность, уникальность, наделяет нас способностью и великим умением прощать – прощать себя за несовершенство и других тоже, является огромной движущей силой к развитию и работе над собой.  Ребенок, совершающий ошибку, приобретает полезного опыта намного больше, чем ребенок, который делает ошибок мало. Какая бы ни была провинность, говорите: «Я люблю тебя! Но вот это ты сделал не правильно…, я верю, что в будущем ты не допустишь этой ошибки, а сделаешь правильные выводы, сделаешь правильно!».  Казалось бы, такие обычны слова «я люблю тебя!», но именно они дают силы и желание работать над собой и совершенствоваться.

9.Поручите посильное, но ответственное задание. Сделайте это регулярным. Если боитесь отпускать ребенка – возьмите его с собой в офис, или туда где вы работаете, покажите, чем вы занимаетесь, какие знания, умения нужны для качественного выполнения работы. Попросите помочь, пусть это будет легкое, пустяковое поручение, для ребенка же это будет супер ответственным и серьезным! Покажите, что вы ему доверяете, верите в успех. Обсудите впечатления, что ему понравилось, что нет, чем бы он хотел заниматься, когда вырастет. Это будет еще одной очень хорошей темой для вашего сближения, укрепления авторитета, развития дружеских отношений и грамотной организации Вашего ребенка.

10.Подарите ребенку детство! Очень важно, чтобы у детей было время и место для отдыха, баловства и веселья. Детям жизненно необходимо шалить,  кричать, придумывать и играть в утомляющие для нас игры. Замечательно, если родители могут поддержать инициативу ребенка и поиграть вместе. Эффективность, желание, интерес к учебе, выполнению уроков, соблюдению правил выше и сильнее, когда есть возможность черпать и подпитываться энергией. Оставьте вашим детям время на детство! Ведь так замечательно, когда будучи взрослым и серьезным человеком можешь с радостью, теплотой и романтической ностальгией вспомнить свои детские шалости.

Удачи, Вам, дорогие родители, здоровых, благодарных детей и радости родительского общения!

С уважением, Ваш психолог в Черкассах, Татьяна Яненко